與鳴門市的行動
在對話鑒賞的小孩們
以鳴門市的小學四年級學生為對象，正進行一邊拿對話，一邊鑒賞作品的學習程序。
支援"鑒賞教育"被用小學繪畫工作學習重視的今天，在美術館的鑒賞教育，對兒童以及老師提供利用學校的也能在課上靈活運用的卡的程序。
支援"鑒賞教育"被用小學繪畫工作學習重視的今天，在美術館的鑒賞教育，對兒童以及老師提供利用學校的也能在課上靈活運用的卡的程序。
是鑒賞卡"藝術de前進，"鳴門教育大學助教，鳴門市小學圖畫和手工部門會議教員，本館學藝員的三者合作，開發的教材。
卡片分為三種類型，主題分別為「人物」、「顏色」和「聲音」。
首先，在我們現代畫廊中找到相關作品，並根據您對作品的第一印象填寫卡片背面的評估表。接下來，觀看領導者（博物館工作人員、陪同老師、藝術志工）觀看作品，向孩子們提出諸如「描繪了什麼？」「它在做什麼？」「你為什麼認為這樣」等問題。怎麼樣？」我會花時間去欣賞它。然後，透過分組比較您的評估表來討論您對工作的印象。
“人卡”
"顏色卡"
"聲音卡"