与鸣门市的行动
在对话鉴赏的小孩们
以鸣门市的小学四年级学生为对象，正进行一边拿对话，一边鉴赏作品的学习程序。
支援"鉴赏教育"被用小学绘画工作学习重视的今天，在美术馆的鉴赏教育，对儿童以及老师提供利用学校的也能在课上灵活运用卡的程序。
支援"鉴赏教育"被用小学绘画工作学习重视的今天，在美术馆的鉴赏教育，对儿童以及老师提供利用学校的也能在课上灵活运用卡的程序。
是鉴赏卡"艺术de前进，"鸣门教育大学助教，鸣门市小学图画和手工部门会议教员，本馆学艺员的三者合作，开发的教材。
卡片分为三种类型，主题分别为“人物”、“颜色”和“声音”。
首先，在我们现代画廊中找到相关作品，并根据您对作品的第一印象填写卡片背面的评估表。接下来，观看引导者（博物馆工作人员、陪同老师、艺术志愿者）一边观看艺术品，一边向孩子们提出诸如“描绘了什么？”“它在做什么？”“你为什么认为这样”等问题。怎么样？”我会花时间去欣赏它。然后，通过分组比较您的评估表来讨论您对工作的印象。
“人卡”
《颜色卡》
“声音卡”