本文へ移動

与鸣门市的行动

    在对话鉴赏的小孩们
以鸣门市的小学四年级学生为对象,正进行一边拿对话,一边鉴赏作品的学习程序。

支援"鉴赏教育"被用小学绘画工作学习重视的今天,在美术馆的鉴赏教育,对儿童以及老师提供利用学校的也能在课上灵活运用的卡的程序。
是鉴赏卡"艺术de前进,"鸣门教育大学助教,鸣门市小学图画和手工部门会议教员,本馆学艺员的三者合作,开发的教材。
"颜色"用主题的2种卡和"人"程序开始时在2007年度起动了。
用法首先找到在本馆的近代美术展览室相当的作品,在看作品的第一印象的基础上填写卡内幕的评价表。以下一边"什么被画""是正花什么的地方""这么想的是为什么"向儿童询问,一边鉴赏领导人(美术馆工作人员,率领教员,美术志愿者)仔细鉴赏作品。之后在小组比较各自的评价表,做,商量作品的印象。
"人卡"
"颜色卡"

"声音"卡新登场!

从2010年度起,"声音"卡不仅"人","颜色"而且新登场了。想像从作品中听见的声音,商量"听见什么样的声音,或者""听见为什么",一边让五感工作,一边鉴赏作品。在卡的背后上刊登了跟画作品的作者的信息,能根据兴趣得到知识。
"声音卡"
TOPへ戻る